聯(lián)系我們
服務(wù)熱線：
0318-5182145
0318-5182145
聯(lián)系人：唐經(jīng)理
郵 箱：1040125492@qq.com
地 址：河北省衡水市永安路北斗星城六區(qū)1幢1層17號底商
首頁>> 行業(yè)資訊
品科教育—讀卡機(jī)別讓學(xué)習(xí)困難毀了你的升學(xué)夢
文章作者：admin 更新時間：2016-1-21
品科教育—讀卡機(jī)別讓學(xué)習(xí)困難毀了你的升學(xué)夢 不論是什么人，在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到困難。學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會遇到困難。對待困難的關(guān)鍵，不在于困難本身，而在于如何面對困難，解決困難。
一、每個人的“困難”都是不一樣的
處于不同層次的學(xué)生，困難的含義是不同的。就知識技能的掌握而言，一般有“三種水平”：
1.“了解”或“認(rèn)識”。即比較直觀形象地了解內(nèi)容的含義，知道“是什么”或“不是什么”等。學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生一般在這里就遇到困難，更大的困難還沒有體會到呢。
2.“理解”或“掌握”。即理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的含義，清楚知識結(jié)構(gòu)，知道知識點(diǎn)間的區(qū)別于聯(lián)系，會解決一些簡單的問題。一般學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生在這里會遇到困難。
3.“靈活運(yùn)用”。其標(biāo)志是能夠比較綜合地運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題或復(fù)雜問題。程度比較好的學(xué)生可以解決“新情景”(未接觸過的情景)中的問題。成績好的學(xué)生一般會在這個層次上遇到困難。
二、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生“困難”更大
1.這是由“困難”的性質(zhì)決定的。所處的層次不同遇到的困難也不同，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生遇到的“困難”實(shí)際上比一般同學(xué)的困難要大。因為他要去解決那些復(fù)雜的、變化多端的問題，是“大困難”，不容易克服。
2.學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生自我期望較高。這些同學(xué)自我發(fā)展的意識強(qiáng)，這本來是好事，但表現(xiàn)在一些學(xué)生身上卻成了包袱。因為高中的內(nèi)容從量上和從難度上都大了許多，要求也高，所以遇到困難時的感受也就特別強(qiáng)烈。另外，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力往往會使學(xué)生在遇到困難時產(chǎn)生失敗感，無所適從。
3.不同的人在認(rèn)識的過程上是有差距的。有的反應(yīng)快，但思維缺少深度和廣度；有的人反應(yīng)慢，但思維深刻。他們遇到的困難也是不一樣的，而且后者遇到的困難可能較前者多，但成績可能比前者好。
4.學(xué)習(xí)需要長期積累。再聰明的人也不可能一天就把所有的知識掌握到手。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，只能達(dá)到第二個學(xué)習(xí)層次。要做到“靈活運(yùn)用”，需要經(jīng)過一個長時間的積累。這時如果面對比較復(fù)雜的問題，就容易“碰釘子”。多數(shù)人都有這樣的體會，當(dāng)初學(xué)習(xí)時遇到的比較困難的問題，過一段時間之后，就感覺一點(diǎn)都不難了。這是積累起了作用。
5.每個人都有不同的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的“口味”各不相同。即使同樣聰明的學(xué)生，一個認(rèn)為這部分內(nèi)容較困難，而另一個則會認(rèn)為另外的內(nèi)容比較難。這都是正常的。
三、克服困難的策略
1.合理安排時間和精力。人的精力畢竟是有限的。在學(xué)習(xí)中，如果糾纏于個別難題，浪費(fèi)大量時間，造成本來能夠解決的其他問題沒有時間解決。好的辦法是先解決會的問題，把“百思不得其解”的問題放一放。過一段時間，可能就比較容易解決了。實(shí)際上，這也是考試的策略。考試時，能得的分一定要得到，不會的放到后解決，不得分也不會遺憾。
2.請教老師或與同學(xué)交流。成功的學(xué)生往往都是好問的學(xué)生。不要認(rèn)為向別人請教問題會讓人看不起。相反，在與同學(xué)的討論中，會產(chǎn)生新的思考，碰撞出智慧的火花。當(dāng)然，交流的前提是獨(dú)立思考，能自己解決的問題盡量通過獨(dú)立思考解決。
3.學(xué)會調(diào)整心態(tài)。遇到困難總會使人產(chǎn)生失敗感，心情自然不會好。但絕不能讓失敗感長期占居自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以搞點(diǎn)其他的問題，分散一下精力，等情緒好了再做。要有把困難放十天的心理準(zhǔn)備，相信總會解決。要克服虛榮心，不要以為一道題解不出就是學(xué)習(xí)退步了，也不要對自己的期望太高，遇到一點(diǎn)問題就不能接受。
4.善于總結(jié)。經(jīng)過一段時間(一個星期或一個月)的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學(xué)習(xí)成功的標(biāo)志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚，也就等于把問題解決了一半。學(xué)習(xí)好的學(xué)生到后都會有一套適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。
5.要善于學(xué)習(xí)別人的長處。、多數(shù)人沒有這種開放的心態(tài)，出于一種簡單的“超過別人”的心態(tài)，看到別人比自己在某方面好一些就不舒服。這是很狹隘的。美國比中國發(fā)達(dá)，光妒嫉沒有用，把人家的的技術(shù)和管理學(xué)過來，才會進(jìn)步。這是同樣的道理。
品科公司是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè)，目前主要從事光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷及其相關(guān)產(chǎn)品（機(jī)讀卡、軟件）的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個國家和地區(qū)。品科公司閱讀機(jī)不僅僅可以閱讀學(xué)生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及在校的實(shí)時情況。
一、每個人的“困難”都是不一樣的
處于不同層次的學(xué)生，困難的含義是不同的。就知識技能的掌握而言，一般有“三種水平”：
1.“了解”或“認(rèn)識”。即比較直觀形象地了解內(nèi)容的含義，知道“是什么”或“不是什么”等。學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生一般在這里就遇到困難，更大的困難還沒有體會到呢。
2.“理解”或“掌握”。即理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的含義，清楚知識結(jié)構(gòu)，知道知識點(diǎn)間的區(qū)別于聯(lián)系，會解決一些簡單的問題。一般學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生在這里會遇到困難。
3.“靈活運(yùn)用”。其標(biāo)志是能夠比較綜合地運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題或復(fù)雜問題。程度比較好的學(xué)生可以解決“新情景”(未接觸過的情景)中的問題。成績好的學(xué)生一般會在這個層次上遇到困難。
二、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生“困難”更大
1.這是由“困難”的性質(zhì)決定的。所處的層次不同遇到的困難也不同，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生遇到的“困難”實(shí)際上比一般同學(xué)的困難要大。因為他要去解決那些復(fù)雜的、變化多端的問題，是“大困難”，不容易克服。
2.學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生自我期望較高。這些同學(xué)自我發(fā)展的意識強(qiáng)，這本來是好事，但表現(xiàn)在一些學(xué)生身上卻成了包袱。因為高中的內(nèi)容從量上和從難度上都大了許多，要求也高，所以遇到困難時的感受也就特別強(qiáng)烈。另外，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力往往會使學(xué)生在遇到困難時產(chǎn)生失敗感，無所適從。
3.不同的人在認(rèn)識的過程上是有差距的。有的反應(yīng)快，但思維缺少深度和廣度；有的人反應(yīng)慢，但思維深刻。他們遇到的困難也是不一樣的，而且后者遇到的困難可能較前者多，但成績可能比前者好。
4.學(xué)習(xí)需要長期積累。再聰明的人也不可能一天就把所有的知識掌握到手。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，只能達(dá)到第二個學(xué)習(xí)層次。要做到“靈活運(yùn)用”，需要經(jīng)過一個長時間的積累。這時如果面對比較復(fù)雜的問題，就容易“碰釘子”。多數(shù)人都有這樣的體會，當(dāng)初學(xué)習(xí)時遇到的比較困難的問題，過一段時間之后，就感覺一點(diǎn)都不難了。這是積累起了作用。
5.每個人都有不同的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的“口味”各不相同。即使同樣聰明的學(xué)生，一個認(rèn)為這部分內(nèi)容較困難，而另一個則會認(rèn)為另外的內(nèi)容比較難。這都是正常的。
三、克服困難的策略
1.合理安排時間和精力。人的精力畢竟是有限的。在學(xué)習(xí)中，如果糾纏于個別難題，浪費(fèi)大量時間，造成本來能夠解決的其他問題沒有時間解決。好的辦法是先解決會的問題，把“百思不得其解”的問題放一放。過一段時間，可能就比較容易解決了。實(shí)際上，這也是考試的策略。考試時，能得的分一定要得到，不會的放到后解決，不得分也不會遺憾。
2.請教老師或與同學(xué)交流。成功的學(xué)生往往都是好問的學(xué)生。不要認(rèn)為向別人請教問題會讓人看不起。相反，在與同學(xué)的討論中，會產(chǎn)生新的思考，碰撞出智慧的火花。當(dāng)然，交流的前提是獨(dú)立思考，能自己解決的問題盡量通過獨(dú)立思考解決。
3.學(xué)會調(diào)整心態(tài)。遇到困難總會使人產(chǎn)生失敗感，心情自然不會好。但絕不能讓失敗感長期占居自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以搞點(diǎn)其他的問題，分散一下精力，等情緒好了再做。要有把困難放十天的心理準(zhǔn)備，相信總會解決。要克服虛榮心，不要以為一道題解不出就是學(xué)習(xí)退步了，也不要對自己的期望太高，遇到一點(diǎn)問題就不能接受。
4.善于總結(jié)。經(jīng)過一段時間(一個星期或一個月)的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學(xué)習(xí)成功的標(biāo)志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚，也就等于把問題解決了一半。學(xué)習(xí)好的學(xué)生到后都會有一套適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。
5.要善于學(xué)習(xí)別人的長處。、多數(shù)人沒有這種開放的心態(tài)，出于一種簡單的“超過別人”的心態(tài)，看到別人比自己在某方面好一些就不舒服。這是很狹隘的。美國比中國發(fā)達(dá)，光妒嫉沒有用，把人家的的技術(shù)和管理學(xué)過來，才會進(jìn)步。這是同樣的道理。
品科公司是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè)，目前主要從事光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷及其相關(guān)產(chǎn)品（機(jī)讀卡、軟件）的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個國家和地區(qū)。品科公司閱讀機(jī)不僅僅可以閱讀學(xué)生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及在校的實(shí)時情況。
推薦閱讀
- 2026-3-17廣東廣州一所中小學(xué)——雙語適配，賦能國際化
- 2026-3-5智能考勤 + 暖心服務(wù)，品科親情話機(jī)助力西
- 2026-3-3守護(hù)留守兒童成長，用科技傳遞溫暖，筑牢家校
- 2026-2-28內(nèi)蒙古臨河八中——智慧升級，破解校園通訊與
- 2026-2-26親情不斷線・服務(wù)更貼心｜品科
- 2026-2-7《品科親情校園電話機(jī)：守護(hù)成長，見證變化》
- 2026-2-3廣州品科校園親情電話機(jī)：南粵校園里的溫情紐
- 2026-1-29賦能智慧校園新未來！品科校園親情電話機(jī)向萬
- 2026-1-27品科親情電話機(jī)，點(diǎn)亮承德中學(xué)校園生活
- 2025-12-25品科科技智慧校園解決方案成功落地內(nèi)蒙古地區(qū)
- 2022-12-2網(wǎng)上閱卷在校園里使用有哪些優(yōu)勢？
- 2022-11-1網(wǎng)上閱卷，教師減負(fù)，學(xué)生適應(yīng)！
- 2022-10-25網(wǎng)上閱卷已然成為教育大趨勢！
- 2021-6-15電腦閱卷系統(tǒng)，功能更完善的閱卷系統(tǒng)！