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（1）評卷的公正性。考試是現(xiàn)階段教育教學工作中檢測教學質量的一個重要手段，客觀公正的測量手段是重要的先決條件，為了能夠真實、有效的反映教學質量，保障評卷的公正性、有效性，通過網(wǎng)絡閱卷，在閱卷過程中自動屏蔽考生信息，成績自動統(tǒng)計入庫，排除了人為的干擾，確保閱卷過程的客觀、公正，能夠得到詳實、可靠地統(tǒng)計結果。
（2）評卷的準確性。評卷的準確性是組織考試的重要條件，影響評卷結果的準確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結果的準確性密切相關。每個閱卷教師的評分尺度總會存在一定的差異，網(wǎng)上閱卷過程中的雙評、多評及一致性檢查等功能大限度的平衡了教師閱卷過程中評分尺度不一所帶來的影響。
（3）評卷的效率高率。傳統(tǒng)閱卷模式下，從考試的保密性、公正性考慮，將教師集中在短時間內(nèi)高強度的工作，突擊完成閱卷工作。但是教師的工作壓力很大，試卷的搬放、翻閱及閱卷過程中的等待都降低了工作的效率。把教師從短時間集中、繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質量，在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時間、免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析工作，這就是網(wǎng)上閱卷提高工作效率，減輕教師負擔的有效手段。
（4）接軌了高考模式。答卷設計、考試規(guī)則、答題要求、閱卷模式、質量控制等均與高考網(wǎng)上閱卷模式相同。學生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱卷的考試訓練，可以有效避免高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評閱學生答卷，也可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學生在網(wǎng)上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問題，終達到提高學生應考能力，發(fā)揮應有的水平。
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